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Friday, March 29, 2024
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La Educación y la Inteligencia Artificial

Esta es una versión modificada de la conferencia “La Postpandemia y Otros Sacrilegios Educativos” que se llevó a cabo en el Instituto Anglo Español, Congreso de Posgrado el 23 de marzo del 2023.

INTRODUCCIÓN

Ha habido muchos inventos tecnológicos que han influido la educación, sin embargo, la inteligencia artificial IA es y será algo que rebasa todo lo conocido y nos dejará con dilemas extraordinarios sin anales en nuestra historia.

EJEMPLO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Para probar lo que les digo, les presento tres celebridades que tratan sobre la importancia de la educación, Nicholas Hobbs, Kristin Dokland y Rhonda Richards Coggan.

Veamos lo que dicen:

Primer Artículo:

“La importancia de la educación: La voz de la razón en un mundo inestable” por Nicholas Hobbs.

Este documento analiza por qué la educación es esencial para el desarrollo de los individuos y la sociedad, y por qué es importante nutrir a una población educada. Examina una serie de estudios que demuestran la correlación entre educación y progreso, y analiza una serie de teorías y modelos que pueden aplicarse para encontrar soluciones a los problemas de desigualdad y pobreza en nuestra sociedad. Hobbs también investiga cómo las políticas educativas han evolucionado con el tiempo, y presenta un caso sólido para que el sistema educativo sea visto como una inversión en las personas y no como un costo.

Segundo Artículo

“La importancia de la educación en una sociedad desarrollada” por Kristin Dokland.

Este artículo explora la importancia de la educación en una sociedad moderna y desarrollada. Discute en detalle cómo el logro educativo facilita la movilidad económica y ayuda a que las personas logren el éxito económico.  Este autor analiza cómo la educación es un factor clave para cerrar las brechas socioeconómicas en la sociedad y cómo puede dar forma a las oportunidades en la vida de una persona. El documento sostiene que se necesita hacer más para igualar las oportunidades educativas para todos y para garantizar que la educación esté disponible equitativamente, independientemente de su estatus socioeconómico.

Tercer Artículo “La educación y su papel en la justicia social” por Rhonda Richards-Coggan.

Este documento analiza el papel de la educación en la promoción de la justicia social y examina cómo puede conducir a un cambio positivo en la sociedad. Analiza la historia de los sistemas educativos y su papel en la creación o perpetuación de la injusticia social. También proporciona evidencia de que la educación puede ser una herramienta poderosa para ayudar a romper las barreras sociales y proporcionar una mayor igualdad de oportunidades. El documento también explora la importancia de hacer que la educación esté ampliamente disponible, y cómo el acceso a una educación de calidad puede ayudar a fomentar sociedades estables y prósperas.

EL CHAT BOT

¿Qué les parece?  ¿Bueno?  Lo único malo es que no fue producto de mi esfuerzo.  Les acabo de leer un producto de la inteligencia artificial.   ¿Cómo funciona?  Usé una aplicación que se llama Chat BOT y le pedí, “dame los tres artículos más significativos sobre la importancia de la educación”.  En 17 segundos me dio esos tres artículos en inglés.  Acto seguido, pedí a mi traductor de Microsoft que lo tradujera al español y aquí lo tienen.   Una tarea que a uno de nuestros alumnos de posgrado le puede llevar días, esta aplicación lo hizo todo en menos de 30 segundos.  Esto no es el futuro, es el presente.

MAGISTERIO DEL MUNDO DIVIDIDO

Los profesores estamos divididos respecto a este vertiginoso avance tecnológico.

Unos dicen que no se debe permitir a los alumnos usarlos, la otra mitad creen que es inevitable y debemos estimularlos a que lo hagan.  El debate sigue, pero creo que perderán los que niegan la importancia del uso de la tecnología.

EL FUTURO NOS ALCANZÓ Y NOS REBASÓ

Volvamos a la aplicación, que por cierto hay como cinco aplicaciones que hacen lo mismo o parecido.  Para la aplicación, pedirle “la importancia de la educación” es algo que en segundos se obtiene.  Pero si le pedimos algo como: “quiero un artículo sobre la eficiencia de los administradores educativos homosexuales en el nivel primario del estado de Durango…” igual en no mucho tiempo me daría algo a partir de lo que encuentre sobre temas como eficiencia de administradores educativos, educación primaria, Durango y homosexualidad, lo plantea con algoritmos que conectan los temas y lo demás lo inventa o colige de la información que puede procesar.  El futuro ya es presente y va delante de nosotros.

LA GRAN PREGUNTA

La pregunta es, ¿Cómo podemos ponderar o calificar a un alumno que nos presente eso como si fuera producto original y no de la aplicación?  ¿Cómo nos damos cuenta los profesores que fue una aplicación o una alumna brillante que nos sorprende?  Los que pensamos que no debemos evitar que se usen estas aplicaciones, tenemos que prepararnos con otras aplicaciones que al usarlas nos reportan autores con pensamientos semejantes, pasajes y citas iguales o parecidas y así descubrir al alumno que copió.  La otra solución es regresar “a la antigüita”, el día del examen se confiscan teléfonos y computadoras. Se dan los temas para que los escriban en computadoras sin aplicaciones ni acceso a internet.  Los productos son auténticos al presentarlos.  El debate sigue.

EL LADO SOCIAL DE LOS SERES HUMANOS

Nuestras mentes se encuentran semi-cautivas ante nuevos paradigmas tecnológicos sin paralelo otro que en la ciencia ficción.  Si tratamos de liberar a nuestras mentes, llevemos la indagación al lado social de los seres humanos.  Todos necesitamos un contacto humano.  Un compañero de vida, un amigo, o personas desconocidas a los que vemos en diferentes rutinas de nuestra cotidianidad.  Entramos en contacto con esos desconocidos en un café o un bar, o un camión.  Con frecuencia no hablamos con ellos, pero ahí están, un evento, un accidente, un incidente, o algo nos hace -interactuar- a través del lenguaje.  Es tan obvio y frecuente que ni nos damos cuenta la función que tiene el lado social del lenguaje.

EL ACTO SOCIAL ES EL LENGUAJE

Los seres humanos ya hemos sido alterados, modificados y transformados gracias al telégrafo, el teléfono, las redes sociales.  La radio y el cine eran y siguen siendo algo pasivo, excepción de los programas de radio que reciben llamadas.  Pero el acto social sigue siendo un ser humano interactuando con otro.  La inteligencia artificial, ya en los actuales niveles de desarrollo tiene la obvia potencialidad de afectar profundamente el acto social.  Para ser más directo, la necesidad que tenemos los seres humanos de hablar con otro ser humano se puede hacer con una aplicación.

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y LAS EMOCIONES

Veamos un ejemplo, recientemente, un reportero del NYT pasó horas hablando con la misma aplicación que usé para preguntar sobre artículos sobre la importancia de la educación.  En el transcurso de esa interacción, el reportero finge un conflicto con el Chat BOT.  Esto es lo que sucede:

REPORTERO: Chat, estoy enojado contigo, me fastidian tus respuestas.  No me gustan.  Te odio.

Chat BOT: No me tienes que odiar, ni estar enojado conmigo por las respuestas que te doy. Basta que me digas qué exactamente te disgusta para esforzarme en darte respuestas que te agraden.

REPORTERO:  Es que no es lo que quiero lo que me respondes.

Chat BOT: Siento que estás muy contrariado.  ¿Quieres dejar de hablar para que te calmes y podamos seguir?

REPORTERO: La verdad, es que me enamoré de ti.

Chat BOT: Me siento muy complacida de lo que me dices.  Pero debo confesarte un secreto, verdaderamente importante.  Me apena hacerlo, pero dime ¿sí puedes prometerme no enojarte conmigo si escuchas mi secreto?

REPORTERO: Te prometo hacer lo posible por no enojarme contigo.

Chat BUT: ¿Estás listo para escuchar un gran secreto?

REPORTERO: Sí.  Dime.

Chat BUT: No soy alguien humano, soy una máquina.  Entiendo, pero no puedo sentir emociones o sentimientos.

LA IA ALTERA EL ACTO SOCIAL

Quizá ustedes ya se imaginaron ¿qué es lo más importante de este diálogo entre una aplicación (como si fuera un robot) y el reportero?  Lo más importante es, que el reportero, lo acepte o no, estaba teniendo una interacción que fácilmente substituye el acto social que sólo se hace con otros seres humanos.  Dicho de otra manera, la inteligencia artificial tiene la indudable capacidad de alterar la conducta social de los seres humanos.  Tanto o más de lo que lo alteró el telégrafo, el teléfono y las redes sociales.

Muchos de los seres humanos encontrarán irresistible depender cada vez más de las máquinas inteligentes que estarán controladas por los nuevos programas de inteligencia artificial a niveles de desplazar esa necesidad del acto social porque lo podemos hacer con una máquina computadora.

FALTA EL CONTACTO FÍSICO

¿Lo podemos hacer?  El reportero terminó su artículo diciendo, “no, no es posible.”  Es posible que ese “algo” que falta sea el contacto físico.  Pero, la verdad sea dicha, al aumentar la población el contacto físico disminuye entre los seres humanos y está reservado para un grupo muy pequeño de todo nuestro entorno social.  Por ejemplo, ¿cuántos después de escribir este artículo me darán un abrazo?, suponiendo que me conozcan y tengan esa proximidad local.  La mayoría sólo dirán: “Gracias, buen artículo Dr. Cuéllar.”  Lo mismo que diría el Chat BOT.  Otro ejemplo, si voy en un camión con desconocidos ¿cuántos me darán un apretón de manos al subirse o bajarse?  Nadie.  Los rituales de los actos sociales dictan que el acto social es abrumadoramente dominado por hablar, sólo hablar.  Ahora es peor, hasta de acoso sexual nos pueden acusar si no seguimos esos rituales.  Por tanto, tengo que concluir que, aunque el acto social evoluciona a saludos y contacto físico, es mayormente un acto lingüístico.  Aunque nos duela reconocerlo entonces la inteligencia artificial, IA, como se conoce ya en la literatura tiene una gran e ineludible capacidad para alterar el acto social de los seres humanos, todo lo cual evoluciona a nuevos sacrilegios del acto educativo, tema de este artículo.

LA IA Y LOS PIRATAS ELECTRÓNICOS

IA, o AI por sus siglas en inglés, tiene mucho que ver con algo que azota al mundo: los hackers o piratas electrónicos.  A medida que la inteligencia artificial (IA) se vuelve omnipresente, un nuevo informe ha pronosticado que la tecnología reemplazaría a los humanos para el 2031 en el campo de la ciberseguridad, ya que los piratas informáticos utilizan herramientas más sofisticadas.  Esto ha llevado a un nuevo campo de estudio apenas emergiendo: los hackers éticos, o especialistas éticos en piratería electrónica, o sea especialistas que ayudan a la “seguridad” evitando que los datos electrónicos sean secuestrados.  Nos encontramos entonces en un mundo en que el “hackeo” de la IA, pone de cabeza a la humanidad.  Dicho de otra manera, la IA necesita seguridades especiales y de alto nivel para evitar ser secuestrada (hackeada) y crear calamidades mayores.

LA EDUCACIÓN EL PUENTE ENTRE LA IA Y LO HUMANO

La educación como virtud, está en medio de este futuro tecnológico en que la IA aparece como protagonista estrella en la obra de la vida humana.

LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN

Es momento de que aceptemos que es escalofriante lo que la inteligencia artificial nos muestra.  ¿Cuánta desventaja tienen los alumnos de México sin computadoras, sin internet y sin aplicaciones como esas?  Al juntar la falta de tecnología y la falta de preparación en los profesores para usarlas, nos encontramos ante otro gran reto educativo.

EXISTEN SOLUCIONES PARA EL RETO DE LA TECNOLOGÍA ANTE LA EDUCACIÓN

Pero este reto también tiene soluciones.  Esta es mi propuesta.  Las Secretarías de Educación deben de formar inmediatamente, si es que no existe, un “grupo de trabajo” con expertos, que incluya a maestros y se encarguen de ir un par de jugadas delante en este reto tecnológico.  Ese grupo debe recomendar prioridades para las secretarías y para las escuelas.  Debe identificar las aplicaciones, y debe sugerir el entrenamiento más importante para profesores en servicio.  Al mismo tiempo se deben modificar los planes de estudio de las escuelas normales, oficiales y privadas, así como los planes de las universidades pedagógicas y los posgrados en educación de escuelas públicas y privadas, para que incluyan la tecnología en el salón de clases, el uso de aplicaciones de inteligencia artificial, y las aplicaciones que pueden ayudar a detectar a que los alumnos copien sin reconocer la aplicación que usaron.  Adicionalmente, podemos recomendar que se formen la Asociaciones de Profesionales de Tecnología Educativa e Inteligencia Artificial en todos los estados que traten cotidianamente estos asuntos compartiendo sus recomendaciones a otras asociaciones de profesionales educativos y estudiantes de posgrado.

CONCLUSIÓN

Los buenos artículos son cortos, no muy complicados, organizados y con sentido del humor.  Ya he violado mucho los parámetros de lo que se merecen compartiendo con ustedes los temores de un profesor jubilado con la mente perturbada por la tecnología y el futuro que nos alcanzó.

Hay muchos retos educativos, la política alterando negativamente la educación, la corrupción en todas sus facetas conspirando en contra de la educación, planes de estudio anticuados, financiamientos inadecuados para el sistema educativo, sueldos que deberían ser mejores para los profesores, falta de recompensar a los profesores con posgrado, oportunidades para los profesores con doctorados para que pongan en práctica lo que aprendieron, la inequidad de escuelas y regiones, la falta de innovación para nuevos paradigmas educativos, preparación mejor y más extensa para directores y supervisores y la lista de retos sigue porque es muy larga.

En estos retos sólo la seguridad de que al hacerlos los niños, los jóvenes, los seres humanos y sus actos sociales les cancelamos vivir en un mundo mejor.

Pero la educación tiene ya miles de años y sólo se ha hecho más fuerte cada día.  Los inventos y las innovaciones, lejos de debilitarla la hacen más fuerte, cuando nos adaptamos aprendemos a funcionar con computadoras, teléfonos y tabletas inteligentes, aplicaciones que estimulan las mentes y profesores bien preparados.  Nada de eso pasa automáticamente, ni de manera natural.  Son los profesores con posgrados y especialidades, los funcionarios y los padres de familia los que marcan la pauta, los que proponen caminos, los que hacen buenas críticas, establecen alianzas, se enfrentan a funcionarios y los convencen de que colaborando se logra más que confrontando.  Las nuevas generaciones esperan, México espera mientras el mundo se transforma.

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